Abstract
¿Cuántos tipos de conocimientos existen? ¿Todos manejan la misma epistemologías? ¿Que pretende el constructivismo diferencial? Estas son algunas cuestiones centrales que resuelve esta ponencia, en la que se pretende hacer ver que los diferentes tipos de conocimientos manejados por el constructivismo diferencial pueden coexistir juntos, debido a que manejan diferentes epistemologías. Se comienza dando una breve explicación de lo que es la epistemología y de sus funciones en la educación para posteriormente ver la perspectiva sociológica del constructivismo y a su vez enfocarnos en el constructivismo diferencial, un ámbito de este modelo de enseñanza relativamente nuevo en el que vemos las etimologías del conocimiento y como estas se complementan; para conocer así, como podemos generar un aprendizaje significativo y usarlo como una verdadera herramienta de aprendizaje.
