Abstract
¿Qué rol le asigna el estado a la escuela? ¿En realidad sabemos que representa una educación controlada por la reproducción social escolar? ¿Cómo influye la globalización en esto? En este escrito se trata de dar una perspectiva general acerca de los roles que las autoridades escolares en México le adjudican a la escuela como formadora de “ciudadanos responsables”, y como la globalización y el fomento de pseudovalores es el discurso que se usa para fundamentar la escuela reproduccionista y credencialista en la que vivimos.
